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La plupart des gens vont vivre avec une incapacité à un moment donné de leur vie. Cela comprend les 22 % de Canadiens qui ont déclaré vivre avec une incapacité lors du plus récent sondage sur l’incapacité en 2017 (une analyse plus récente suggère que le nombre dépasse 30 %), le nombre croissant de personnes qui font face à de nouveaux ou pires états de santé physique ou mentale à mesure qu’elles vieillissent et toute personne qui vit des limites fonctionnelles temporaires comme des blessures. Pourtant, malgré l’ampleur des répercussions, les progrès d’une inclusion importante demeurent fugaces.

Une architecture politique complète fait la promotion de l’équité, de l’accès et du soutien aux personnes avec incapacités. Pourtant, ces efforts continuent d’être en deçà du besoin réel. Un sondage du Centre de politique publique du Groupe CSA révèle que 88 % des répondants sont d’accord ou entièrement d’accord que les personnes qui vivent avec des incapacités font face à des obstacles qui les empêchent de participer pleinement ou de manière égale à la société canadienne. Les données reflètent ces perceptions. Les personnes qui vivent avec des incapacités sont plus susceptibles de connaître la pauvreté, l’itinérance et des violations des droits de la personne. Et cet état de choses est exacerbé quand il touche des membres d’autres groupes marginalisés tels que les communautés de races minoritaires.

Plusieurs barrières interreliées et systémiques contribuent au statu quo — définition limitée de l’incapacité, systèmes de soutien insuffisants, politiques et régimes réglementaires fragmentés — et tous ces défis sont aggravés par des malentendus culturels et un manque de connaissances et de compréhension de l’incapacité. Si le Canada souhaite réaliser l’objectif du sans barrières d’ici 2040, une nouvelle approche est nécessaire et c’est urgent. Ce rapport suggère quatre voies politiques pour y arriver :

• Élaborer une approche holistique d’inclusion des incapacités fondée sur les droits
• Augmenter les efforts d’intervention précoces dans le système d’éducation
• Augmenter la coopération intergouvernementale
• Moderniser les politiques et programmes pour refléter le vécu des personnes avec incapacités